30分で韓国語文法を学ぶ方法

30分を復習・理解・確認の三つに分ける

前回の誤答を直す時間、新しい判断基準を読む時間、その基準を問題で使う時間をそれぞれ確保します。

30分すべてを新しい問題に使うと、前回の誤答が残ります。反対に解説を読むだけでは、自力で選べるか確認できません。学習開始時に今日の復習を見て、その量に応じて三つの時間を調整します。

各10分は固定ルールではありません。復習対象が多い日は新規文法を追加せず、期限の来た問題とその比較解説だけで終えて構いません。

最初に期限の来た問題を解く

解説を開く前に復習問題へ答え、前回の正答を覚えているだけか、根拠を再現できるかを確かめます。

学習記録に今日の復習がある場合は、そこから始めます。選ぶ前に空欄前後の形や節の関係を一つ指し、自信の有無も残します。

同じ原因の誤答が複数あるときは、一問ずつ別の解説へ移らず、理由と条件、話題と主体など一つの比較単位にまとめます。残り時間でその比較を読み直せるためです。

1. 期限を見る今日の復習に表示された問題数と文法を確認します。
2. 先に答える解説を見る前に、正答を決める根拠を一つ選びます。
3. 原因をまとめる同じ二表現の混同は、一つの比較単位として扱います。

今日の復習対象を確認する →

新しい文法は一つの違いに絞る

一度に複数の用法を覚えず、今回の選択を分ける条件一つと最小対立例を読みます。

例えば -아서/어서 と -(으)면 なら、実際に起きたことを理由として述べるのか、前件を条件として置くのかに絞ります。用語の一覧より、同じ語彙で文法だけを変えた二文を比較します。

배가 고파서 밥을 먹었어요 は空腹を食事の理由として述べます。배가 고프면 밥을 먹어요 は空腹になった場合の行動を述べます。違いを一文で説明してから専用問題へ進みます。

理由と条件を比較してから問題へ進む →

最後は別問題と次回の対象を残す

最後に同じ文法を異なる語彙や場面で一問以上解き、判断を移せるか確認します。時間が来たら新しいセットを開かず、誤答または根拠を説明できなかった正解が学習記録へ残っていることを確かめます。