中級・文法語尾

-(이)래요の意味と使い方

名詞述語の情報を口語で伝える -(이)래요を、例文と選択肢の意味差から確認します。

意味と使い方

名詞 김 선생님이다 の伝聞は 김 선생님이라고 해요 を縮めて 김 선생님이래요 とし、身元情報を口語で伝えます。

名詞述語の平叙文を他者から得た情報として口語的に伝えるとき、받침 の有無に応じて -(이)래요 を用いる。

지민 씨는 안내 직원에게 확인한 새 담당자의 신원을 팀에 알리며 (　).

ジミンさんは案内係の話では、新しい担当者はキム先生だそうだとチームへ伝えました。

案内係が『新しい担当者はキム先生です』と言った身元情報を、口語で伝える文を選んでください。

表現	この問題での意味差
안내 직원이 새 담당자가 김 선생님이냬요	案内係が担当者の身元を尋ねたのではなく、身元を知らせました。
안내 직원이 김 선생님에게 담당하래요	キム先生に担当せよと命じた内容ではありません。
안내 직원 말로는 새 담당자가 김 선생님이래요	正解。名詞述語による担当者の身元を口語の伝聞として伝えています。この設問の正答です。
안내 직원이 김 선생님과 함께 담당하재요	キム先生と共同担当しようという提案ではありません。

この設問では「안내 직원 말로는 새 담당자가 김 선생님이래요」が文脈に合います。

1問だけ確認

元の発話が平叙・疑問・命令・禁止・依頼・勧誘のどれかで縮約形を選びます。

意味を確認したら、この項目だけの短い練習で、語彙や場面が変わっても選べるか試してください。

文法の意味と用法は、次の資料で確認しています。例文、比較文、選択問題は語学ドリルが練習用に作成したもので、公式過去問や資料の転載ではありません。

作問・出典・訂正方針を確認する。誤りや不自然な表現は、各問題の回答後に表示される「この問題を報告する」から運営へ送信できます。