似た文法の使い分け
-에 대해 と -에 관해の違い
違いを先に確認する
話題や説明の対象を示すだけなら 에 대해 と 에 관해 はほぼ入れ替えられます。警告や支援のように、行為が相手に向かう文では 에 대해 を選びます。
どちらも「〜について」と訳せるため、「관해 は硬い言い方」と決めて選びがちです。国立国語院の資料には 관해 の硬さの記載がなく、書かれている区別は、行為が向かう先を表せるかどうかです。
意味と役割を比べる
-에 대해 は、説明・質問・意見の対象となる話題を一般的に示します。「-에 대해」の解説ページでも確認できます。
-에 관해 は、調査や議論が扱う話題を改まった文体で示します。「-에 관해」の解説ページでも確認できます。
| 表現 | 中心となる役割 |
|---|---|
| -에 대해 | 一般的な話題を表す -에 대해 |
| -에 관해 | 改まった話題を表す -에 관해 |
例文で確認する
시우 씨는 담당자에게 새로운 신청 제도( ), 질문했어요.
シウさんは担当者に、新しい申請制度について質問しました。
준서 씨는 수업에서 환경 문제( ), 자세히 조사했어요.
ジュンソさんは授業で環境問題について、詳しく調査しました。
1語だけ違う例文で見分ける
이 문제에 대해 토론해 봐요.
この問題について討論してみましょう。
이 문제에 관해 토론해 봐요.
この問題について討論してみましょう。
文はこの1語（대해／관해）だけが違います。討論の話題を示すだけなので、どちらでも同じ意味で使えます。標準国語大辞典も 대하다 と 관하다 を互いに「비슷한말（類義語）」として載せています。
間違えやすい使い方
国立国語院の韓国語教授学習支援センターは、에 대하여 だけが「行為の方向性」を表せるとしています。同センターの例では「부정 행위를 한 학생에 대하여 경고 조치를 했다」は自然、「학생에 관하여 경고 조치를 했다」は不自然とされています。文法的に誤りではなく「学生のことを（ほかの人に）警告した」という別の意味には読めますが、学生に向けた警告としては、관해 は向かう先を表せません。
→ 규칙을 어긴 학생에 대해 경고했어요.
問題で使い分ける
意味を読んだ後は、一方の表現だけでなく、両方を交互に問う5問で文脈から選べるか確認します。
-에 대해 と -에 관해を5問で比べる根拠資料と品質管理
文法の意味と用法は、次の資料で確認しています。例文、比較文、選択問題は語学ドリルが練習用に作成したもので、公式過去問や資料の転載ではありません。
- 根拠資料
- 国立国語院 韓国語教授学習支援センター・中級文法（中級教材の検索項目「-에 대해」の意味・用法）、国立国語院 韓国語教授学習支援センター・中級文法（中級教材の検索項目「-에 관해」の意味・用法）、国立国語院 韓国語教授学習支援センター「에 대하여」（「확장」欄で 에 대하여・에 대해 を 에 관하여・에 관해 に大きな意味の差なく置き換えられるとする記述と、「유사 문법」欄で 에 대하여 だけが行為の方向性を表せるとし、관하여 に (x) を付けた例文を確認。）、国立国語院 標準国語大辞典「대하다」（3番の語釈「대상이나 상대로 삼다」と、「대하여」「대한」の形で使う文型、類義語として 관하다 が載っていることを確認。）、国立国語院 標準国語大辞典「관하다」（語釈「말하거나 생각하는 대상으로 하다」と、「관하여」「관한」の形で使う文型、類義語として 대하다 が載っていることを確認。）、国立国語院 オンライン相談室「관하여 대하여」（二つの語の違いについて、辞典の語釈上は現実的に大きな差なく使われると見られるという回答を確認。）
- 品質管理
- 正答の一意性、4選択肢、出典欄、重複などを公開前に自動検査しています。自動検査は言語的な正しさを保証するものではありません。
- 確認状態
- 自動検査済み・人手確認未実施
- 内容版
- 版1
- 人手確認日
- 未実施
- 品質表示更新日
問題の作り方と出典の選び方、誤りの訂正の手順は、作問・出典・訂正方針のページにまとめています。誤りや不自然な表現は、各問題の回答後に表示される「この問題を報告する」から運営へ送信できます。